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牧者心声
    3月15日牧者心聲
教與學:網絡主日學?未來主日學?                  黃彩蓮牧師

現今網絡運用如此方便,只要用手機便可以瀏覽各地眾多的基督教課程。那麼,我們還需要回教會上主日學嗎?自年初疫情出現,北宣家各類聚會——包括主日學——都突然剎停了,以致各主日學事工及學員都急需有所應變,考慮進入網絡主日學的教與學。不論主日學的模式出現如何變化,我們都須從聖經探討耶穌如何看教與學。

我想起耶穌的大使命:「所以,你們要去使萬民作我的門徒,奉父子聖靈的名,給他們施洗,我吩咐你們的一切, 都要教導他們遵守。這樣,我就常常與你們同在,直到這世代的終結。」(太二十八 19-20,新譯本)經文中「教導」一字,原文多次出現於四福音耶穌的生平中,而耶穌的教導對象,主要是未信者,祂希望他們作主門徒及「遵守」主道。綜觀耶穌的一生,祂活出了大使命「教與學」的榜樣,為要使萬民作主的門徒。

1780 年,主日學之父羅拔力奇(Robert Raikes)在英國推動主日學,實踐了大使命的「教與學」。當時他看見主日有許多童工在街上流連,遂自掏腰包,請一些婦女在主日教導這些童工,讓他們學會基礎知識,也「教導」他們「遵守」主道作主門徒。隨後主日學運動在各國遍地開花,越來越有系統,而對象亦擴展至成年、長者,發展至今已有240年。

1883 年,宣信博士尚未創辦宣道會,已先成立宣教訓練學院,把「教與學」的重點結合大使命的「去」,即是去使萬民作主的門徒。此外,他也定期在宣道會刊物撰寫主日學教材,圖文並 茂教導宣教的需要。在當時,能善用文字媒體作教導,就是一種創意教學。及至 1980 年,美國宣道會為紀念主日學運動誕生 200 年,在週刊以多篇文章探討主日學的未來,時任宣道會教育部部長有如此睿見:「主日學會越來越電子化。」 這觀點在當時也是一種新思維。由此可見,宣道會從來不抗拒「創意教與學」,關鍵只在於能否延續宣道會精神,仍把焦點結合大使命之「去」。今天,我們要面對「主日學越來越網絡化」,未來主日學需要更多的更新,但如何「學」得有系統、有焦點,仍需要連結於教會,互相補足。

下一季青成級主日學接受報名了,雖然受疫情影響而只能提供九科網上課程,但我盼望大家仍保持學習的熱誠,繼續一生結合大使命之「去」,在「教與學」中成長。

節錄自8/3/2020北宣週刊黃彩蓮牧師之牧者心聲:【教與學:網絡主日學?未來主日學?】,已獲北宣允許使用。
 
 
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